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激发学生的学习动机
发布日期:2019-12-06浏览次数:字号:[ ]

如何激发学生的学习动机,根据心理学的原理可以从下面几个方面做起:

1.激发和培养学习的兴趣
  兴趣是个人积极探究某种事物的心理倾向,这种探究往往伴有满意和愉快的体验。
  对某门课程、某个问题有兴趣,就会积极地去进行探究,以认知事物的特点和发展变化的规律。当这种探究使学生获得了更深的认识或获得了新的发现时,他们就会体验到好奇心与求知获得满足的愉快体验,而这种愉快的体验会进一步推动他们去进行新的更深层次的探究。所以,兴趣永远是激励学生持续奋进的动力。
   2、明确学习的目的和意义
    当学生确立了学习的目的、明确了学习的意义之后,他才会对学习产生兴趣,激发学习的动机:如果他觉得学习没有意义,就会对学习产生厌恶情绪。对于某些课程的学习来说也是如此。
  要激发学生学习的动机,—定要使他们明确学习的目的和意义。对于学生的学习来说应该如此,对于每个年级、每门课程学习来说也应该如此。所以,有关学习目的与意义的教育成贯穿在整个教育与教学的活动中。
   3、培养成就动机
  所谓成就动机,就是学生力求通过学习获得知识,发展才能,以实现个人成就目标的动机。
  学生希望成为科学家,成为工程师、法官、经济师,成为学生敬佩的教师,成为国际知名的企业家,希望能在科学上有所发明创造,能获得多项专利权,等等,这些都属于支配他们学习的成就动机。
   4、积极的表扬与奖励
    对学生的学习给予适当的表扬与奖励,是调动学习积极性的重要诱因。教师不论是对学生学业成绩的评分,或是对学生品德表现的评价,都要慎重掌握积极激励的原则。因为这种评分和评价不仅是对是非的肯定与否定,也是对学生角色地位的一种调整。好的评分与评语有利于提高学生在班级中的地位,维护他的自尊心,使他产生愉快的体验。从而激发他更勤奋地学习;而低的评分与评语副往往使学生沮丧、泄气,甚至由此失去对学习的信心与兴越。




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