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2018—2019第二学期初一语文备课组工作总结
发布日期:2019-06-26浏览次数:字号:[ ]

一、指导思想

本学期,我们初一语文备课组在学校教务处的领导下,根据学期初教务处的工作安排,全体成员能认真学习教育教学理论,研讨语文新课改,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:

二、主要工作情况

一)团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

  全组共9位教师,8位女教师,一位男教师。在工作和生活中,组内从未发生过教学及管理之外的任何意见分歧。在教育管理和语文教学等工作方面则是互帮互助、团结协作,老中青互相帮带,相处融洽。年青教师对老教师十分尊重,积极请教;老教师对年轻教师有问必答、有求必应,从不保守,从不摆架子,积极、认真地指导和支持备课组的全部活动。全组教师各有所长,年轻人精力旺盛,腿快手快,所以发挥年轻人的特长,如印试卷、查资料、联络学生等跑腿儿的事差不多都是他们做的;我们稍有些年龄的老师主要提供练习题研究、课堂组织研究、课堂问题探究等方式、方法、方案。备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地开展。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行。正是这样,才使得十四个班的两个宏雅班、十二个平行班级齐头并进、整体水平不断提高。

   1、开展落实集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加每周一下午的集体备课活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,详细的设计出每节课的教案框架,主讲教师还要做出课件,准备周考试卷,做到提前备课,课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外,还结合七年级教学的实际情况,组织全组教师认真学习、研讨学生现状,使自己的教学有的放矢。

2、有序地开展课堂教学研究活动,做好教研课的讲课听课评课工作。本学期时间短、任务重,但我们仍然有序的进行了两轮的公开课听评课活动,并且在课堂准备不充分或课堂把控不到位或者课堂操作有异议的情况下,我们就会结伴儿自主的走进另一个老师的课堂,去认真观摩和研讨,然后再到自己的课堂上去实验。在学校举行的高效课堂听评课活动中,我组成员积极参,加无一人次请假或缺席。

二)、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。

         我组8位成员有4个班主任,虽然工作繁杂,但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课,写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。高效课堂、公开课、听评课等各项教研活动,件件工作积极参与,无一空白。       

三)、合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组已达成共识。在合作问题上,我们形成体制:课堂教学资料共享。单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时间、人数、质量和题量。每个成员届时都会认真完成。大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量。半学期下来,备课组成员均感到:合作,使我如此快乐。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。

四)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

本学期的工作,在教导处的统一领导和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了一定的成绩,达到了预期的效果。

 




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